سلوى الجسار: كتاب «تربية المواطنة في دول التعاون» يشكّل إضافة تنموية ومهنية علمية

كشفت د ..سلوى الجسار النائب السابق في مجلس الأمة والأستاذة في كلية التربية بجامعة الكويت عن إصدار كتاب «تربية المواطنة ‏في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية: الواقع والتحديات وآفاق المستقبل».

وأضافت الجسار: هذا العمل الذي يشكل إضافة تنموية ومهنية علمية جاءت بمبادرة من الزميل د.سيف المعمري من جامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان الشقيقة لإتاحة الفرصة لنخبة من الخبراء الأكاديميين في المشاركة في تأليف هذا الكتاب في مضمون مهم يتناول تربية المواطنة في دول مجلس التعاون.

فالساحة التربوية الإقليمية تشـهد حركة نشطة في مجال تربية المواطنة، تهدف الى المحافظة على جوهر مكونات المواطنة في بلداننا، والتركيز على بناء الإنسان الخليجي المنتج والمسؤول، وهذا يستدعي الاستمرار في تقديم العديد من الإصلاحات في السياسيات العامة على الصعيد التربوي والاقتصادي والاجتماعي والسياسي.

ولقد شغل موضوع إعداد المواطن الصالح التربويين وغيرهم بسبب ما يشهده العقد الجديد من نقطة تحول في تاريخ وممارسات تربية المواطنة من خلال ما تشهده المنطقة الخليجية من أزمة دول الرفاه، والعولمة بأشكالها، والغزو التكنولوجي، وأزمة كورونا وغيرها من التحديات التي تتطلب اهتماما متزايدا لإعادة النظر في الكثير من أنماط المواطنة بدعم قيمها ومفاهيمها لرفع مستوى الوعي لأجيال المستقبل ولتحقيق الاستدامة في الممارسات المجتمعية لتحقيق التقدم والازدهار وفهم واضح لتربية المواطنة مما يؤدي الى ترجمة واضحة لمعانيها في الميدان التربوي والاجتماعي والسياسي.

وتابعت الجسار: تناول الكتاب 8 فصول اشترك في التأليف كل من: د.محمد جاسم من دولة الإمارات العربية المتحدة، د.غدنانة البنعلي من دولة قطر، د.حميد السعيدي من سلطنة عمان، د.سلوى الجسار من الكويت، د.فهد العميري، ود.محمد الطلحي من المملكة العربية السعودية، د.موسى بن جعفر من مملكة البحرين، وقام بتحرير الكتاب د.سيف المعمري وزينب الغريبي من سلطنة عمان، وأشرفت دار الوراق في سلطنة مسقط على طباعة الكتاب ونشره.

وأوضحت ان الكتاب تناول في الفصل الأول ‏مفهوم المواطنة ومداخل تربيتها في الأنظمة التعليمـيــة، والفصــل الثاني تعليم المواطنين في الإمارات بين متطلبات الهوية الوطنية والرؤى الاقتصادية، والفصل الثالث تناول إدماج المواطنين في التعليم في مملكة البحرين المسارات والتحديات، والفصل الرابع التربية على المواطنة الصالحة في المملكة العربية السعودية، والفصل الخامس تربية المواطنة ‏المنشودة في فلسفة التربية العمانية والرؤية الاقتصادية المستقبلية، وفي الفصل السادس تربية المواطنة في قطر من المدارس المستقلة إلى المعايير الوطنية، وفي الفصل السابع دور السياقات السياسية والتربوية في بناء تربية المواطنة غير المكتملة بالكويت، والفصل الثامن النموذج المحافظ لتربية المواطنة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.

المصدر: الأنباء الكويتية